怎样才能让孩子胆大些？

性格是一种个性心理特点，畏首畏尾、缺乏独立性、过分依恋亲人、在生人面前不敢说话等是性格软弱孩子最突出的表现。在性格形成时期，孩子表现出性格意志的缺陷，父母应引起重视并及时进行帮助、引导。 　　让孩子学会生活，把握自己。 　　家长的包办代替是孩子形成软弱性格的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩。 　　让孩子接触同伴，锻炼自己。 　　心理学家指出，孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。爱模仿是孩子的一大特点，父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到锻炼。 　　尊重孩子，不当众揭孩子的短。 　　相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。 　　让孩子大胆地说话。 　　要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁，不能当面打骂、责备，逼迫孩子说话；其次，可以邀请一些同龄小孩和性格软弱者一起参与集体活动，这时父母在一旁引导或干脆回避，让他们有一个自由的无拘束的语言空间。如果条件允许，父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开阔的地带，鼓励孩子放声宣泄。

现在这个年龄孩子还没有和人相处的经验，霸道的呢可能会抢人玩具，不霸道的呢可能不知如何应付，这都是交往经验不足造成的，只是一个短暂现象，你不用担心，等孩子大一些就会有所改变的。平时带宝宝外出时可以教他一些应付之道，告诉他可以对抢东西的小朋友开口要回属于自己的玩具，如果没效果还可以找对方的家长开口，我想在这种情况下再不管孩子的家长可能也不好意思不帮你孩子退回玩具了吧。如果是特别霸道的孩子又碰上特别袒护孩子的家长，那么，最好远离这样的小朋友，给他一个教训：霸道的孩子没人跟他玩。上了幼儿园之前可以教孩子多多用语言来解决问题，首先要自理能力强（比如能自己吃饭，自己开口提出上厕所的要求，有困难敢于开口寻求老师帮助等），然后也是多用语言来解决小朋友之间的纷争，对无法处理的可以寻求老师的协助，碰到欺负的时候一定要敢于开口直接斥责无理的小朋友，不要“忍气吞声”。这样，可以把受到攻击的次数减少到最低，而且随着小朋友们上幼儿园时间的增长，多数小朋友（即使是入园之前比较霸道的小朋友）会出现行为上的转变，因为在幼儿园里喜欢攻击别人的人将受到小朋友群体乃至老师的孤立，从而也开始学会不用肢体语言而更多的是用语言来交流了。不过，在现阶段如果不是攻击性特别强的情况下，建议还是让小朋友自行处理纷争为好，不要总怕自己的孩子吃亏，这样对锻炼孩子没有好处，只要注意保护好孩子的人身安全，其实在这种非常交往中孩子有可能自己掌握到交流法则，这么小的孩子之间还不存在“谁欺负”的概念，只不过现在是孩子“自我意识”最强烈的时候，加上有的小朋友无法用语言表达内心的要求，情急之下才会采取“直接”抢夺的举动，所以不要觉得是别的孩子故意“欺负”自己的孩子，也不要认为自己的孩子没有采取行动就是“懦弱”，不要总认为自己的孩子受不得“欺负”，这两种观点其实都有偏颇。所以归纳为三点：一、平时教给孩子一些自我防范意识，教他应对有道。二、当面临现场“纷争”时，在安全第一的前提下，能不介入就不介入（这样可以培养孩子自己处理事件的信心）三、改变观点，正确对待孩子的行为，不要用成人之间的眼光来判断孩子的矛盾，那不利于孩子的成长。
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